Женский журнал
В нашей рубрике «Задай вопрос эксперту» читательница Евгения спрашивает:
«Нашей дочери сейчас почти 5 месяцев. Зову ее по имени, она поворачивает голову, смотрит на меня. А муж уверен, что дочь просто реагирует на мой голос, а не на свое имя. Скажите, кто прав? В каком возрасте ребенок начинает откликаться на свое имя?»
— Каких-то определенных жестких норм здесь нет, но большинство современных детей обычно в возрасте около 4 месяцев уже узнают свое имя и начинают на него реагировать.
В этот же период у детей все ярче проявляется так называемый комплекс оживления: в ответ на мамин голос они активно двигают руками и ногами, улыбаются, лепечут. Ребенок уже способен произносить звуки, похожие на «п», «б», «м», а также гласные «о», «а».
Если малыш еще не начал реагировать на свое имя в этом возрасте, не спешите паниковать. Приведенные сроки — это средние значения, и отклонения допустимы в довольно больших пределах. Можно подождать еще пару месяцев и посмотреть, не изменилась ли ситуация.
К тому же, развитие речевых способностей ребенка — это один из множества компонентов его развития. Нужно оценивать и другие параметры. Лучше всего для этого подойдут «дневники развития ребенка»: в Сети легко найти подобного рода таблицы, где отмечены сроки формирования большинства важнейших физиологических и психических систем малыша.
Если сомневаетесь, правильно ли развивается ваш ребенок, посмотрите, нет ли задержек по другим навыкам. Например, в 4 месяца кроме отсутствия реакции на свое имя, вас должны насторожить следующие признаки:
ребенок не захватывает и не держит предметы в руке;
не переворачивается на живот со спины;
лежа на животе, не приподнимается на руках.
при подтягивании ребенка за руки, когда он лежит на спине, его голова отклоняется назад;
малыш не опирается на пальцы ног при поддерживании в вертикальном положении;
не реагирует на других людей, не проявляет эмоций: не улыбается, не сердится, не смеется, не удивляется. Не радуется, если с ним играют.
В этом случае говорить о каких-то диагнозах преждевременно, но начать выяснять причину задержек развития лучше с посещения детского невролога. Он проверит все основные рефлексы, оценит работу анализаторных систем и при необходимости направит к другому профильному специалисту.
Дети сначала научаются улавливать интонацию, а уже после понимают, о чем идет речь. Потому ребенок может реагировать на любое услышанное слово. Определить точнее можно будет только тогда, когда вы увидите отчетливые признаки дифференциации реакции:
попробуйте разговаривать с кем-нибудь рядом с ребенком и в процессе разговора произнесите имя малыша, отделив его небольшой паузой от других слов: так можно будет определить, реагирует ли ребенок на свое имя.
Если же малыш реагирует на другие слова и звуки, но не откликается на имя, возможно, он пока просто не понимает этого слова. Нужно правильно познакомить ребенка с его именем. Для этого, начиная с трехмесячного возраста, малышу рассказывайте о его имени в игровой форме. Показывайте игрушки, называйте предметы, потом дотроньтесь до малыша и произнесите его имя.
